Вопросы
к семинару
«Словосочетание
в рамках
функционально-коммуникативной
прикладной
грамматики»
на
международном Конгрессе исследователей
русского языка
«Русский
язык: исторические судьбы и
современность»
(Москва,
МГУ, 13 – 16 марта 2001- ого года)
Руководитель
семинара -
профессор
Майя Владимировна Всеволодова
Уважаемые
коллеги!
Практика
преподавания русского языка как
неродного выявила новые аспекты в
подходах
к традиционным единицам и объектам
языка. Одним из таких объектов
оказалось словосочетание.
Не отрицая когнитивной ценности
теории словосочетания, разработанной В.В.
Виноградовым, мы предлагаем обсудить
некоторые аспекты этого
лингвистического феномена, выявившиеся,
во-первых, в рамках современной
лингвистической парадигмы (многоуровневость
предложения, наличие содержательного
инварианта – типовой ситуации, как
некоторой конфигурации образов,
денотативных ролей), а во-вторых,
в ходе анализа специфики
функционирования русского предложения
и, в первую
очередь, его коммуникативной
(актуализационной и трансформационной)
парадигм, показавшего,
что словосочетание
не вставляется в предложение как
конструктивный модуль, а формируется
при речепостроении в зависимости от
целого ряда факторов. В связи с этим
предлагаем обсудить следующие вопросы.
1. Словосочетание
в предложении: конструктивный модуль
или средство
реализации коммуникативных установок
говорящего?
2. Словосочетание и актуальное
членение предложения: каков возможный
механизм влияния порядка слов в
словосочетании на интонационную
характеристику русского
предложения (О.А.Крылова)?
3.
Возможно
ли говорить о предикативном
словосочетании?
4. Не
является ли спецификой именно
славянского словосочетания способность
сопрягать свои компоненты
предикативными соотношениями: Книгу я купил
интересную?
5.
Как
интерпретировать случаи разрушения
формальных связей при изменении
актуализационной модификации предложения (Машин
брат болен/Брат у Маши болен; Онегин –
сосед Лариных/Онегин Лариным - сосед)?
6. Существуют
ли описательные предикаты как особый
тип полусвободных
сочетаний, возникающих в процессе
синонимической перефразировки (помочь
– оказать помощь)?
7. Как
соотносятся между собой составные (содержательные)
компоненты словосочетания и
денонативная структура предложения?
Можно ли говорить о денонативных ролях
как основе выявления семантической
специфики словосочетаний ?
8. Каковы
факторы, влияющие на возможность/невозможность
построения словосочетания? (Например,
почему возможно словосочетание типа звери и птицы Африки
и невозможно крокодилы
и зебры Африки?)
Если
у Вас появились свои вопросы для
обсуждения и соображения по уже
затронутым вопросам, присылайте их нам
по электронному адресу ruscongr@philol.msu.ru
(с указанием темы “Seminar
- Slovoobrazovanie”)
и мы включим их в наше обсуждение.
Следите
за обменом сообщениями в разделе «Семинары
и круглые столы» на сайте Конгресса www.ruslangcongress.newmail.ru или www.philol.msu.ru/~rlc2001
, а также подписывайтесь на лист
рассылки «Язык Человека», который будет
поддерживать нашу предконгрессную
дискуссию, рассылая вопросы и отклики на
поставленные и последующие вопросы и
суждения всем подписчикам. Для подписки
на этот лист рассылки Вам необходимо
послать по адресу lists@rssh.net
письмо с того ящика электронной почты,
на который Вы хотите получать сообщения,
с текстом:
subscribe
humlang <имя подписчика> <название
организации>
где
Вы должны указать свое имя и место
работы или учебы, при этом сохранив
скобочки (<>).
Время
проведения семинара в рамках конгресса
будет определено позже и сообщено всем
участникам Конгресса.
Вопросы
к семинару подготовлены М.В.Всеволодовой.
Участие
в семинаре (круглом столе) конкурсное.
Максимальное число участников
ограничено. Просьба подавать заявки на
участие в семинаре (круглом столе) его
руководителю по электронной почте.
Адрес
электронной почты М.В. Всеволодовой - vsevol@chat.ru
